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      划重点!9.1日起全国使用的"新教材"有啥亮点

      2021-08-29 14:15 作者:news 浏览

      教育部统1组织新编了义务教育道德与法治 .语文 .历史教材将于9.1日于全国投入使用.根据3科教材统编统用 .3.实现全覆盖的要求2017.秋季学期全国所有地区小学1.级和初中1.级使用统编教材2018.覆盖小学初中1 .2.级2019.所有.级全部使用统编教材.

      其中道德与法治教材按照由近及远 .由浅入深 .螺旋上升原则从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展选取学8夭耐怀龅路兼修强化实践体验全面系统地落实社会主义核心价值观.语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容.“语文素养”重于听 .说 .读 .写基本知识和能力“人文精神”重于选文的思想性发挥语文学科独特的育人价值以文化人.历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学内容“点”是具体生动的重大历史事实“线”是社会发展演变的基本规律通过历史学习培养学生唯物史观了解和热爱祖国的历史和文化增强爱国主义情感坚定社会主义信念.

      “部编本”教材注重落实中华好的传统文化教育语文教材所选古诗文数量有所增加体裁多样.小学有古诗文129篇初中有132篇其中以古诗词为主如`木兰诗``悯农``游子吟``出塞``过零丁洋``示儿`还有1些文言文如`愚公移山``<论语>102章``<孟子>2章``出师表``少.中方说(节.ー;增设专题栏目安排了楹联 .成语 .谚语 .歇后语 .蒙学读物等传统文化内容使学生于积累语言的同时受到中华好的传统文化的熏陶.历史教材主要于中方古代史部分体现内容涵盖中方古代的思想 .文学 .艺术 .科技等诸多方面涉及的历史文化名人40多位科技文化著作有30多部.道德与法治教材介绍了传统节日 .民歌民谣 .传统美德 .民族精神 .古代辉煌科技成就等内容培养学生对中华好的传统文化的亲切感增强对中华好的传统文化的理解和认同.

      与此同时“部编本”教材注重强化革命传统教育语文教材收录了大量革命传统经典篇目如`纪念白求恩``为人民服务``清贫``吃水不忘挖井人``朱德的扁担``狼牙山5壮士``开国大典``黄河颂``我爱这土地`等文章.为开阔学生视野 .培育科学精神 .增进文化理解力语文教材注重汲取人类好的思想文化精华选取来自不同国家的名家名篇.选文涉及革命领袖和历史人物如列宁 .高尔基科学家如居里夫人 .法布尔自然和人文景观如荷兰的牧场 .埃及的金字塔.选入的知名作品如高尔基的`海燕` .雨果的`就英法联军远征中方致巴特勒上尉的信` .培根的`谈读书` .安徒生的`皇帝的新装` .笛福的`鲁滨孙漂流记`等.义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%.

       

      语文教材——先识汉字再学拼音
       
       

          从2012.起教育部统1组织编写义务教育道德与法治 .语文 .历史教材历时5.完成了编审工作将于今.9.1日起于全国中小学起始.级投入使用.

          “部编本”语文教材总主编 .北大中文系教授温儒敏介绍语文教材采取“语文素养”和“人文精神”双线组块的方式编排.以人文主题为线索统筹安排有利于发挥语文学科进行思想教育和情感教育的优势;将语文素养作为另1条线索精选典范文本安排必要知识优化学习策略有利于促进学生语言文字运用能力的发展.

          语文教材1至6.级每册6-8个单块由课文 .口语交际 .习作 .语文园地等板块组成.每单块3-4篇课文语文园地包括“日积.累”“字词句运用”“书写提示”等栏目.7至9.级每册6个单块包含阅读和写作两大板块各单块穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目;8至9.级每册设置1个“活动·探究”单块突出任务性学习理念.

          与此同时新版教材将降低汉语拼音的教学难度.温儒敏介绍过去都是1.级刚上学就学拼音然后再用拼音去认字.新教材把拼音学习推后个把.先认1些汉字再学拼音而且边学拼音边认字.入学教育以后第1篇识字课文就是“天 .地 .人 .你 我 .他” “金 .木 .水 .火 .土”“云对雨 雪对风”之所以这样安排就是希望孩子们建立对汉字的原初感觉“第1印象”不是字母abc而是汉字“天地人”力求将汉语 .汉字摆回到第1位而拼音只是辅助学汉字的工具不是目的.

          此外新教材还将致力于解决当前语文教学过程中不读书少读书的问题.温儒敏介绍“部编本”语文教材更加重视多种阅读方法的教学.以往语文教学比较偏重精读扣得很死虽然有用但这是很不够的.比如默读 .浏览 .跳读 .猜读 .比较阅读 .读整本的书等等以往教材与教学都较少关注结果是多数学生只会精读只会考试而阅读速度很慢也不晓得运用各种不同的阅读方法.部编教材于多种阅读方法的教学上是增加了1些分量的.希望老师们于教学实践中格外注意阅读方法问题重视阅读速度的教学.

       

      初中历史统编教材——不再强化死记硬背
       
       

          初中历史统编教材将不再强化死记硬背.首都师范大学历史系教授叶"介绍教材于内容设计上更注重学生的感受观察和理解课后不再强化机械记忆的练习不再引导学生死背书而是依靠课后活动如赏析 .分辨 .综合 .比较等引导学生复习巩固和提升认识.比如甲午中日战争这1课课后活动不是要求学生复述时间地点条款内容等知识点而是通过发散性问题引导学生今昔对比通过联系 .分析 .比较来强化对于历史的理解以及认识历史的能力培养.

          据了解初中历史统编教材坚持以唯物史观为指导按照历史时序展现中外历史于政治 .经济和文化等方面发展的基本进程使学生通过学习不仅掌握基本的历史史事而且形成正确的历史认识凸显育人功能.按照“点”“线”结合的方式编排教学内容“点”是具体生动的重大历史事实“线”是社会发展演变的基本规律通过历史学习培养学生唯物史观了解和热爱祖国的历史和文化增强爱国主义情感坚定社会主义信念.具体呈现是单块—课—目结构.每课以正文为主体辅以功能性栏目拓展学生视野培养学生学科能力与学科素养.

          与此同时教材注重中华好的传统文化教育 .突出革命传统教育 .注重民族团结教育 .注重国家主权和海洋意识教育.教材以史实为依托讲述西藏 .新疆 .台湾及附属岛屿钓鱼岛 .南海诸岛等作为中方领土不可分割1部分的历史渊源.教材强化国际理解教育.于世界史中重点介绍了人类文明起源的多源性各个地区 .各主要国家文明发展的不平衡性世界文化的多块性.通过学习增强学生国际意识以开放的心态和开阔的视野看待世界吸纳人类共同创造的文明成果树立热爱和平的观念和忧患意识强化社会责任感和历史使命感逐步形成人类命运共同体的理念.

       

      中小学教材增法治教育专册——以宪法教育为核心
       
       

          “部编本”教材于小学和初中分别编写了法治教育专册教材内容以宪法教育为核心系统强化法治教育.

          小学法治专册主要包括4部分内容:1是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用;2是通过身份的获得 .国籍的法律规定 .居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务;3是介绍国1构的产生及职权 .人大代表的职责引导学生认识权力受到制约与监督;4是重点介绍未成.人保护法让学生掌握正确维权的方法.

          初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其于国家生活中的崇高地位使学生树立宪法至上的信念;通过详细讲解公民的基本权利与义务引导学生正确行使权利 .积极履行义务;通过介绍中方的国1构和国1本制度引导学生树立制度自信增强国家认同;4是通过阐述自由平等的真谛 .公平正义的价值引导学生于生活中践行法治精神.

          法治教育专册教材以宪法精神为主线坚持党的领导 .人民当家做主 .依法治国有机统1通过对公民与国家关系的探究将公民的基本权利和义务 .国1本制度 .国1构等内容贯穿起来使之成为1个整体更好体现宪法精神即规范国家权力的运行保障公民权利的实现.

          法治教育专册教材从学生生活出发将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来从学生的经验出发引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同从而真正从内心认同法治树立法治信仰践行法治精神.专册教材将知识 .观念与行为选择融为1体注重法律知识向日常实践的延伸强调法律知识的获得 .公民素养的养成和法律的应用融会贯通引导学生于掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上通过活动体验和参与提升正确判断 .选择 .行动的能力.

      来源:人民日报政文

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